Kako se navodi u saopštenju Ministarstva prosvjete dostavljenom Portalu Analitika, na prvoj ministarskoj sesiji razgovarano je o novim pristupima učenju. Učesnici su ocijenili da treba raditi na pristupu usvajanja znanja i vještina. Takođe, učenici treba da omoguće učenicima da, pored znanja i vještina, razvijaju kreativnost, motivisanost, smaokritičnost, timski rad, preduzetnički duh.
- Za ovakav pristup učenju predstavljen je model "Moderno učenje" koji treba da omogući drugačiji način usvajanja znanja od onog koji se primjenjuje u obrazovnim sistemima, a koji se odnosi na predavanja profesora. Ovaj model omogućiće učenicima da kod kuće pogledaju film na zadatu temu i o tome razgovaraju na času sa ostalim učenicima, postavljaju pitanja nastavniku koji će, kroz interaktivni rad, ocijeniti da li su učenici usvojili znanja - navodi se u saopštenju.
Drugog dana Foruma govorilo se o osmišljavanju projekata za ulaganje u obrazovanje, novim aktivnostima i rješenjima za rodnu dimenziju preduzeća i preduzetništva, razvoju odgovarajućih politika i strategija za učenje i procjenu u razvoju vještina, novom pristupu učenju, razvoju vještina posebno za preduzetništvo, kao i izradi politika za usavršavanje prosvjetnih radnika, zapošljavanju i razvoju i poboljšanju kvaliteta učenja i nastave, razvoju u ranom djetinjstvu.
Na prvoj sesiji drugog dana Foruma govorio je profesor Univerziteta Stenford Erik Hanušek o značaju razvoja vještina i PISA testiranju čiji rezultati, između ostalog, treba da budu smjernica za reformu obrazovne politike. Predsjednica studenata Triniti koledža iz Dablina, Lin Ruen tokom izlaganja je naglasila značaj ulaganja u obrazovni sistem na svim niovima i o jednakim mogućnostima za sve. O značaju korišćenja tehničkih dostignuća u obrazovanju govorio je Nil Gejdon, predsjednik i izvršni direktor kompanije SMART Technologies. On je istakao da tehnologije u obrazovnom sistemu treba da budu servisi podrške koji će omogućiti da se kod učenika razvija kreativnosti, inovativnosti, stvaralačko mišljenje, kao i vještine i kompetencije. Ministarka Narodne Demokratske Republike Alžir Nurija Bengebrit govorila je o značaju kvaliteta obrazovanja koje je osnov razvoja društva, kontinuiranom usavršavanju prosvjetnih radnika i potrebi većih inspekcijskih kontorala, ali i ovlašćenja prosvjetnih inspekotra u cilju podizanja kavaliteta obrazovanja.
Druga sesija bila je posvećena povezanosti preduzetništva, tehnologija i nauke u cilju stvaranja kadra koji će zadovoljiti potrebe tržišta rada i povećati mobilnost. Takođe, razgovaralo se o izmjenama kurukuluma kako bi se učenicima omogućilo sticanje znanja za interesantniji i prijemčiviji način korišćenjem tehnoloških dostignuća.
Kako ističu iz Ministarstva prosvjete, forum je prilika da ministri obrazovanje razgovaraju o izazovima i mogućnostima, idejama i politikama reforme na polju obrazovanja u svojim zemljama.
Foto: theewf.org
