Vjeruje da crnogorski učenici znaju više nego što su pokazali na PISA testiranju.
“U školama imamo testiranja raznih vrsta, eksterno na kraju devetog razreda, maturske ispite… Svjedoci smo raznih neregularnosti i dok god ih ima u nekom većem obimu – nemamo validne podatke koliko naša djeca znaju”, navodi Jovanović.
Ona je, u emisiji “Znam da znaš” Gradske TV, istakla da je motivacija učenika, roditelja i nastavnika ključni problem.
“Naši učenici nijesu motivisani ni za školska takmičenja, a kamoli za PISA testiranja. Početkom decembra sve škole u Crnoj Gori organizuju školska takmičenja. Ako proučite brojke, vidjećete da interesovanja nema. To je jedan od pokazatelja da naša djeca nijesu dovoljno motivisana ni da se takmiče”, navodi Jovanović.
Razlog tome je, dodaje, to što djecu više ne interesuju nagrade kao što su diplome i knjige.
“Čak i da im poklonite nešto više, ni to ih ne interesuje, oni već imaju dobre telefone, u većini slučajeva bolje nego nastavnici. Imaju laptop-ove i sl. Dakle, motivacija im ne može biti materijalna strana, a ono što je mene razočaralo kao nastavnicu je da nemaju duh borbe za svoje odjeljenje, školu, grad i državu”, kaže Jovanović, ističući da je učionica postala polje za borbu za ocjene.
“Roditelje i učenike interesuju ocjene, a nastavnici gledaju da ispoštuju sve planove i programe”, dodaje Jovanović.
Nedostatak motivacije kod prosvjetnih radnika su, kaže, niske plate. Napominje da, pored toga, većinu sredstava potrebnih za rad u učionici plaćaju iz sopstvenih sredstava.
“Motivacije nemamo ni zbog silnih pritisaka koje trpimo najviše od roditelja. Nema nedjelje da neko od naših kolega nije na udaru nekog roditelja koji je nezadovoljan ocjenom. Roditelji su nam nastrojeni sa nekim malo jačim zvukom i pritiskom prema nastavnicima. Ne kažem da ne griješimo, i te kako griješimo, ali tu smo da ispravimo greške”, poručuje Jovanović.
Potrebno je, kaže, razvijati takmičarski duh i želju za znanjem kod djece.
“Tu smo u nezgodnoj situaciji jer današnja djeca smatraju da sve mogu pronaći na Google-u, putem vještačke inteligencije i sl. Djeca zahvaljujući tehnologiji vrlo malo podataka pamte. Trebamo raditi na tome da djeca shvate da što više toga memorišu i bolje primjenjuju te podatke, to će bolje uspjeti u životu”, pojašnjava Jovanović.
Dodaje da je potrebno razmotriti materijalni status nastavnika koji nije na zavidnom nivou.
“Povećavaju se plate, ali godinama nijesmo dobili nijedan stan, nikakav povoljni kredit. Potrebno je da nam se daju neke mogućnosti, razmotre napredovanja”, ukazuje Jovanović.
Nekada su, kaže, roditelji i nastavnici bili na istoj strani.
“Sad su sve samo ne saradnici nastavnika i to ne sluti na dobro. Dok god roditelj nije podrška školi i nastavniku, stvari će biti ovakve kakve jesu”, poručuje Jovanović.
