“Najavljena śednica Odbora za prosvjetu, nauku, kulturu i sport, zakazana za 16. april, na kojoj će se razmatrati e-peticija o uvođenju vjeronauka u osnovne i srednje škole, predstavlja još jedan pokušaj da se sekularni obrazovni sistem u Crnoj Gori podredi vjerskim i političkim interesima”, upozorili su danas sa FCJK i iz Crnogorskoga PEN centra.
14Ta inicijativa, kako ukazuju, ne dolazi iz obrazovnih potreba, već iz političko-ideoloških ambicija koje otvaraju prostor za nove podjele među učenicima.
“Po Ustavu je Crna Gora sekularna država. U skladu s time su i javne obrazovne ustanove, prema važećem zakonu, svjetovnoga karaktera, i pripadaju svima. Vjerske zajednice već nude brojne sadržaje i programe van školskog sistema. Taj prostor je u potpunosti dostupan svima koji žele da ga koriste, bez potrebe da se vjera institucionalno uvodi u javne škole”, navode oni u saopštenju za javnost.
Zato je, kažu, jasno da u pozadini ovakvih inicijativa nije obrazovanje, već pokušaj da se kroz religiju uvede nova linija razdvajanja među đecom – ovaj put po vjerskoj pripadnosti.
“Uvođenje vjeronauka čak i kao izbornoga predmeta znači institucionalizaciju segregacije: razdvajanje učenika po vjerskoj pripadnosti u obrazovnom prostoru koji treba da ih ujedinjuje. Škola ne smije biti mjesto u kojem će se reflektovati vjerske, a potom i nacionalne podjele koje decenijama razaraju društvo”, istakli su.
Kako dodaju, ova inicijativa dolazi u kontinuitetu političkih napora da se kroz obrazovni sistem vrši kontrola identiteta – kako jezičkoga, tako i vjerskoga.
“Pošto nijesu uspjeli da razbiju školska odjeljenja na osnovu jezika, sada pokušavaju da ih podijele kroz vjeru. A dobro je poznato da na prostoru štokavskoga jezičkog područja vjerska pripadnost već više od vijeka služi kao ključni alat za nacionalnu diferencijaciju, političku asimilaciju i društvenu polarizaciju”, ukazuju iz PEN-a i FCJK.
Poručuju da crnogorsko obrazovanje ne smije biti žrtva kompromisa s političkim zahtjevima crkve.
“Ministarstvo prosvjete, nauke i inovacija, kao i Zavod za školstvo, već su jasno ukazali da je izučavanje religije obezbijeđeno kroz predmet Istorija religije i da uvođenje vjeronauka nije ni potrebno, ni obrazovno opravdano. Svaki korak mimo toga znači popuštanje pred pritiscima koji ne dolaze iz svijeta znanja, već iz svijeta moći”, ističu oni.
U interesu je, kažu, svakoga đeteta i budućnosti Crne Gore da škole ostanu mjesta edukacije, a ne ideološke indoktrinacije.
